在剛剛舉行的三場，也是只有三場的《社會工作者註冊制度》法律公眾諮詢會上，絕大多數發言者向文本說「不」，到底這份文本哪些內容激起了業界千層的反對聲浪呢，值得公眾關注。
「為加強服務使用者的保障，持續提升社工的水平，確立社工人員的地位，提升公眾對社會工作專業的肯定」這四點，就是政府設立社工註冊制度的目的，但綜觀整個法律草案，理工學院社工課程講師梁啟賢認為，它更多是從管理角度出發去處理業界的問題，而非考慮如何更好提升社會工作的服務質素。
一如在公職社工不受該法律規範的爭議，社工局就是礙於公職人員有其他法律規管，若新法要涵蓋，須處理的工作將變得繁複，故不納入。梁啟賢指出，這做法顯然只是為了行政方便，好讓制度更快通過實行，卻忽視了公職社工的問題，也不顧公平性，將現存的公職和私人社工的差距進一步拉大。
國際城市不與國際接軌
梁啟賢直言，是次諮詢文本內容較為粗疏，只集中處理多項法律和技術問題，但未有處理好有關社工的本質、定義，完全不與國際接軌。他舉例指，國際組織對社工的定義必然包括「社會公義」，即便是內地，也有「社會公平」，才到「和諧社會」，而澳門卻沒有「公義」、「公平」，只有「和諧社會」。
在講求「和諧社會」下，若有社工帶領街坊示威爭取合理權益，是否破壞和諧？如為讓青年參與社會，社工帶他們去五一遊行體驗見識一下，是否又破壞和諧？那麼，操生殺大權的注冊委員會主席兼社工局局長，是否要把該名社工釘牌，這實在令梁啟賢擔心。
今次諮詢過程中，社工與師生強調的社會公義，就是社工專業課程第一堂要上課，可謂是專業的基礎，是他們價值觀之一，梁啟賢憂慮，若實況與之背道而馳，學生會作何感想，「會唔會覺得奇怪，點解係學院入面先生教一套，原來這個世界唔係，係講第二套，點解會咁離奇！」
外地學歷認證準則何在
十年前由香港來到澳門任教的梁啟賢還留意到，是次諮詢較少觸及課程規管、學歷認證方面，尤其是對外方面，因為本澳現至少有約三分之一的社工，都是在台灣讀相關專業，未來到底是什麼樣的課程才合符條件，外地畢業後可在本地執業，這些都足以左右投身社工行列學生出外升學的決定。
梁啟賢知道，政府去年有聘請香港中文大學進行這方面的學歷認證水平研究，內容涵蓋社會工作核心科目要有多少課時、實習訓練時數，以至師資、班師比等，質疑當局為何未有在今次諮詢披露結果，促請當局公布這些準則。
祖父制門檻廿年變十年
此外，是次專業註冊制度較為人質疑的就是「祖父制」，對一些投身社會工作服務不少於十年但不具社工學位者，也可註冊成社工。梁啟賢表示，行業內尤傳統社團確有一些較資深的工作者沒相關專業學歷的情況，能理解要有相應過渡措施，但與《私框》的祖父制是二十年比較，十年的門檻顯然就降得過低。
而既然要確保社工質素，梁啟賢認為，即使調升至二十年的門檻，還是應規定當事人須進修補充回來，故可以先暫時豁免有關人士，但要在一定過度期內完成相應的課程，才能成為真正的註冊社工，這也是有利於當事人本身的職業生涯發展，雙得益彰。
專業社工應理論技巧兼具
或許有人會問：「幾年書」的差別是否這麼重要？經驗無法補足？梁啟賢坦言，若單從社工技巧來說，工作經驗的累積是可以的，不然學生也不用到社會設施裡實習，但要知道，課堂上所傳授的，還有專業應具備的知識、理論和價值觀，這不是單純可在工作過程中習得。
「因為我好多時都會強調緊，社工係一個（由）我們的價值觀、我們的知識，再加上我們技巧，結合而成的一個專業來的。」現時社會服務中有職位叫活動協調員，他們做的工作可能與社工差不多，但為可不稱作社工，梁啟賢解釋，「原因是你根本無個種價值觀的訓練」。
還有委員會組成、社工局局長主導等諸多不妥的問題，既然情況發展成這樣，梁啟賢覺得，其實政府無須急於立法，「我聽教育界講，《私框》都廿年啦，你米慢慢傾囉，澳門係咁，慢慢醞釀吓先啦。」
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