【本報訊】很多老師給學生一種很威嚴、難溝通的感覺，然而，也有老師常在課後和假期與學生一起活動，更透過互聯網拉近關係，並且給予指導。一名關心邊緣青年的老師認為，青年人是反叛的，教育工作者首要是包容他們的錯，而且教導學生是不會在一、兩天後見到成效的。
很多人覺得網絡是「洪水猛獸」，但在社交網站facebook「結交」逾二千位「朋友」的中學體育教師李偉權表示，互聯網可以拉近師生關係。他指出，一些內向學生不易面對面傾談，他可透過網絡與他們溝通，此外，很多學生在網絡都真情流露，讓他留意學生的需要和問題，可以及時介入。
有不少批評指斥網民，尤其是年輕的，在網絡不了解事件的真相時，便妄下判斷及留下責怪他人的言論。若見到學生有類似留言，李偉權便會即時介入，提供多方面的訊息，讓學生更全面地了解和思考。他仍然正面看待青年人的網上活動：「青年人總會有錯的，最重要是有人告訴他們錯甚麼。」
「刀可以殺人，亦可用於煮菜，我們要利用它(網絡)好的一面。」李偉權每天放學後便與學生練跑，假期則籌辦宿營、游泳等不同活動，社交網站有助他和學生互傳最新消息，也可讓他了解他們的意見：「如果我們的田徑隊，或者我這班學生沒有網頁，我想我都頗頭痛。」
在一九九三年開始任教的李偉權稱：「老師應該真是要與時並進，不可以時常說教育改革，改革，改革，你們關起門說改革，你都不清楚年青人想甚麼，或者他們需要甚麼，談甚麼改革，改都沒有用，改是為了你們為改革而改革，不是真的為了這班年青人去改革。首先，真的要知道他們需要甚麼。」
「年青人是反叛的，他們這個年齡，不是每一個都是我們心目中的乖仔，到了這個年齡，他們就是這樣。如果你責怪他，你就不用教導他。第一，真是要包容他們的錯。」關注邊緣青年的李偉權認為，人在年青時總有反叛、重視朋輩、對異性好奇、挑戰權威等需要，但很多成年人卻壓抑他們，缺乏恰當的教導。
「身為老師、教育工作者，首先要有教無類，沒理由一間醫院不接收有病的人，其實，現時有些學生真是有病，他們等待我們教導和醫治，如果開除他們，根本不能教導他們，只好似完成了自己的責任。」李偉權坦言：「不可能一天便見成效，我今天訓斥你(學生)，你明天便變乖，我就是神了。」
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