【本報訊】近日，網上熱傳一名高二男學生在校內比賽唱出含有一句「粗口」的英文歌曲而被開除，他在廿四小時內，於網上得到六千多人聲援。澳門大學教育系副教授黃素君曾參與網上討論，她指出，學生活在多元文化的社會和傳承傳統文化的保守學校，從而出現不適應的情況。她希望「粗口歌事件」引發教育界重新思考學校的社會功能和責任。
學生活在兩種不同環境
「由我自己讀書至現在，雖然社會發展民主，但事實上，我自己覺得學校是較為保守的團體。」澳門大學教育系副教授黃素君表示，大多數學校僅傳承已經篩選的、屬於主流的、正統的文化，然而，學生在校外生活的社會卻存在多元文化，當中的次文化又往往不被校內的文化所接受，學生實是生活在兩種不同的環境，形成對學校制度的不適應。
她指出，不適應的表達方式是多種多樣的，有些學生會刻意挑戰制度，大部份學生則默默忍受。黃素君期望，「粗口歌事件」可引發教育界以正面的態度，重新關心學生不適應學校制度的問題。
要與學生討論真實問題
學生生活的社會與學校解釋的社會是有落差的。黃素君認為，學校要掌握社會真實的一面，要有足夠的能力和空間，與學生一起討論真實的問題，不能抱有「不討論等於不存在」的態度。現時，大多數學校會討論「汶川地震」、「嫦娥七號升空」等「大是大非」的課題，黃素君建議，學校與學生也討論日常生活的議題，如在社交網站出現的爭議等。
學生被開除的絕大部份原因是違反校內規章。黃素君認為，很多校規都假設人性是醜惡和卑劣的，大部份用語是禁制式、命令式，較少是鼓勵式的，這現象反映，現今的學校是用禁制和命令來培育獨立思考的、自主的公民。
應重新檢視校規
相對於禁制和命令，黃素君主張鼓勵學生學習和成長，「不是用暴力手段教他 (學生們) 非暴力」。她估計，那名「被開除」的學生及其支持者實是控訴「學校規章非人性化，沒有民主的成份」。黃建議，當今重視社會的民主、公義時，教育界和教青局重新檢視各校校規。
黃素君認為，很多校規存在很強的懲罰性和排他性，「難教」的學生只要達到某些標準 (如：違規次數) 便可被校方著令退學。然而，學校除了傳承文化外，也是啟動文明的地方，面對那些所謂「不文明」的學生，有些學校卻以學生「不文明」為理由，要求他們離校，黃素君坦言：「我覺得很可悲」。
要為學生解決問題
「我們不是解決個學生，而是解決學生的問題」。黃素君注意到，尤其是有優勢的、有條件的學校，會選擇放棄，要求學生離校，「學生的最後會怎樣？唯一的出路就是我們迫他們走上絕路」。
究竟「尊師重道」在今天有何意義呢？黃素君認為，真正得到尊重的老師，應有一些特質吸引學生的，例如：老師真是一位啟蒙者。學生知道老師栽培自己，自然產生敬佩和感激之情。「今日他 (老師) 講的道理是否乎合社會大部份人的理解？我們不會盲目要求你 (學生) 尊重我，因為如果我要求你尊重我，其實就好似利比亞的強人。我不理怎樣，你都要尊重我、屈服我。」
早前，聲援「唱粗口歌學生」的網上活動，在廿四小時內有六千多人參加，吳素君覺得「很厲害」，也曾加入網上討論，注意到很多網民是不了解實情，仍盲目地支持，甚至妄下判斷。她提醒，現時的在學校教導與媒體相關的內容仍屬技術層次，校方也需要栽培學生的媒體素養，包括分析力，判斷力，責任感等。
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